PMP認(rèn)證經(jīng)驗(yàn)：持證上崗讓自己更專業(yè)
|
在一家通訊企業(yè)工作的我，負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)面雖小，但工作中也經(jīng)常需要與不同部門和不同團(tuán)隊(duì)打交道，并與本項(xiàng)目組內(nèi)的同學(xué)分工合作，兼職起項(xiàng)目經(jīng)理的角色。2019年初，聽(tīng)聞同事考了PMP證書(shū)，這才發(fā)覺(jué)項(xiàng)目管理不只是我所以為的計(jì)劃、分工和跟催，而是一門專業(yè)的學(xué)科，有很強(qiáng)的技術(shù)性和專業(yè)性。 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，也是學(xué)習(xí)一種全新的思維方式。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，離開(kāi)校園多年后，也很想找回當(dāng)年做學(xué)霸，考證書(shū)的感覺(jué)。所以在同事的推薦下，報(bào)名了6月份的PMP考試。 考慮到當(dāng)時(shí)臨近春節(jié)，3月份PMP考試備考時(shí)間只有兩個(gè)月。工作日我是幾乎沒(méi)有時(shí)間看書(shū)的，基本都用來(lái)加班了，一次性通過(guò)的信心還是不足。為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，選擇六月份PMP考試，比較適合我當(dāng)前的情況。但真到了學(xué)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，不可能像上學(xué)時(shí)有完整的學(xué)習(xí)時(shí)間，只能靠平時(shí)擠出的碎片化時(shí)間；而作為一名熊孩子的媽，但凡娃在旁邊，想看書(shū)無(wú)異于天方夜譚。 PMP課程非常人性化，對(duì)于六月份的PMP考生，三月班的課就可以跟著聽(tīng)了。得益于此，我從春節(jié)后開(kāi)始跟著聽(tīng)三月班的PMP精講課程，第一遍因?yàn)闆](méi)時(shí)間預(yù)習(xí)，很多內(nèi)容只一知半解的有了大概的印象。到四月份正式開(kāi)班，我開(kāi)始跟著PMP老師的節(jié)奏看書(shū)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、練習(xí)，很快就進(jìn)入了狀態(tài)。至于學(xué)習(xí)時(shí)間呢？每天早上提前一個(gè)小時(shí)到，晚上加班完，抽空可以在公司看幾頁(yè)書(shū)。周末除了上課之外，如果我在家看書(shū)，家人就很配合把娃帶出去。端午節(jié)假期，為了沖刺考試，需要大塊完整時(shí)間做習(xí)題，家人帶娃回了老家，我也可以安心看書(shū)做題。在老師們的監(jiān)督下，在群里同學(xué)們的積極氛圍的感染下，當(dāng)然也為了對(duì)得起相當(dāng)于給娃報(bào)一個(gè)興趣班的PMP考試費(fèi)和PMP培訓(xùn)費(fèi)，我似乎又找回了當(dāng)年上學(xué)時(shí)考各種證的那種志在必得的感覺(jué)。 整個(gè)過(guò)程中最辛苦的大概是連續(xù)精講課，從早上九點(diǎn)到下午六點(diǎn)，中午沒(méi)有時(shí)間休息，吃飯都是簡(jiǎn)單的外賣。但是聽(tīng)到主講PMP老師持續(xù)站著講到聲音嘶啞，我們也強(qiáng)打起精神，告誡自己不能走神。最后考前的模擬和自己調(diào)整狀態(tài)也很重要，連續(xù)四個(gè)小時(shí)二百道題的考試，用腦強(qiáng)度相當(dāng)挑戰(zhàn)。這應(yīng)該是我參加過(guò)歷時(shí)最長(zhǎng)的考試，考前兩周做模擬題時(shí)就可以盡量按照PMP考試時(shí)間準(zhǔn)備，調(diào)整自己的精神狀態(tài)。 學(xué)習(xí)中也感覺(jué)到，這些PMP培訓(xùn)老師真是相當(dāng)專業(yè)，不僅是題目本身，對(duì)于出題人的意圖和套路研究的真是透徹。就像之前同事們告誡的，PMP考試中的很多場(chǎng)景即使似曾相識(shí)，也決不能用實(shí)際去套，而必須轉(zhuǎn)換自己的思維方式。最讓我自己都覺(jué)得不可思議的是，那么厚一本七百多頁(yè)的天書(shū)，看一遍都覺(jué)得枯燥的不可思議又無(wú)法理解的理論知識(shí)，跟著老師的節(jié)奏，居然從慢慢感覺(jué)是在 “ 說(shuō)人話 ”，到后來(lái)逐漸能夠定位到內(nèi)容，再到后來(lái)十套練習(xí)題下來(lái)已經(jīng)掃清重要的知識(shí)點(diǎn)。從考場(chǎng)出來(lái)，我已經(jīng)能自信的給家人說(shuō) “ 不是過(guò)不過(guò)的問(wèn)題，而是幾個(gè)A的問(wèn)題 ”。 |
