不知不覺做軟件開發(fā)工作有9年時間了，一直對技術比較感興趣。菜鳥階段跟著項目經(jīng)理開發(fā)軟件，后來自己也帶人開發(fā)了多個軟件，一直以來在開發(fā)過程中的技術問題一個個的被解決，很有成就感。但工作過程中一直以來都有這樣那樣的困惑，起初不知道為什么，不免抱怨，后面隨之工作經(jīng)驗的增長也學會了解決很多與技術無關的工作難題，這些管理知識在書上是看不到的，是人生經(jīng)驗。

但管理的困惑不斷涌現(xiàn)，自己積累的星星點點的管理方法有時也解決不了問題，項目為什么會出現(xiàn)這些意外的情況，很多時候也很困惑。

直到學習了PMP，系統(tǒng)的學習了整個項目過程。5大過程組，10大知識領域，47個子過程。以及在學習過程中的不斷思考、品味、總結之前項目、交流。使我恍然大悟，醍醐灌頂，與PMP可謂相見恨晚吧！教務給我們提供了便利熱心的服務，老師上課幽默風趣，把枯燥的理論講解的繪聲繪色。另外考完試之后發(fā)現(xiàn)欣旋大強度的模擬測試起到了非常顯著的作用，使得臨場經(jīng)驗得以提升和強化。題目針對性強，很多實際考試題在模擬考試中都有類似題目，欣旋的備考水平太牛了。

學習PMP選擇一家好的培訓機構是必須的，總結考試經(jīng)驗有三點：

第一：就是“學習PMP不要鍍金，并防范圍潛變，針對教材和試題”。雖然PMP考試范圍非常廣泛，但是老師的授課非常有針對性，講義也是簡明扼要，直接針對考點。上課聽講，做好筆記，基本上考點就都覆蓋到了。我一開始也在網(wǎng)上下載了很多資料，想再更加全面透徹的學習。徐老師特別強調了備考過程中的時間與范圍的關系，我們大多數(shù)人由于工作或其它原因是時間不夠，如果再范圍潛變，或鍍金，那就是事倍功半了。

第二：就是“看書做題、做題看書”。徐老師特別強調的。在前期，老師講解講義的過程中，都是以看書為主，做題輔助理解知識點，特別是疑難知識點，疑難知識點不做題是沒有辦法透徹理解的。在后期，以做題為主，看書的目的是對不清晰，模糊的知識點和考點進行總結，達到做題“舉一反三”的效果。

第三：就是“考前3周必須強化做題”，現(xiàn)在的PMP試題大多都是場景題目了，還是有相當難度的，考前把“模擬當考試對待，考試當模擬對待”，這樣考試心態(tài)好，并不要求考試超常發(fā)揮，正常就行了。

獲取PMP證書之后

獲取PMP證書不是結束，而是開始，是起點。在學習PMP過程中明白了很多。管理需要閱歷和經(jīng)驗，閱歷和經(jīng)驗需要管理理論的指導。

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