在寫自己的備考感悟之前，首要先感謝一下傅永康老師。我是在2012年初開始接觸項(xiàng)目管理的，主要目標(biāo)使公司的研發(fā)項(xiàng)目管理規(guī)范化。此時(shí)，項(xiàng)目管理對我來說是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，我首先想到的是到網(wǎng)上找各種資料，但找了基本的理論知識(shí)后，對如何開展自己的工作還是一籌莫展。機(jī)緣巧合，我找到了傅老師的聯(lián)系方式，我抱著試試看的心態(tài)給傅老師留了言，希望能得到一點(diǎn)指導(dǎo)。意外的是，傅老師給我回電了，并在電話中對我的工作進(jìn)行了指導(dǎo)，同時(shí)還給我發(fā)了一些資料，這讓我非常感動(dòng)。目前，已在崗位上經(jīng)過了兩年的摸索，越來越覺得有必要系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的一些知識(shí)，因此也毫無懸念地，選擇了清暉。

和學(xué)校里的考試一樣，我的PMP備考分三個(gè)階段：預(yù)習(xí)、上課和模擬練習(xí)。在報(bào)名參加PMP培訓(xùn)的時(shí)候就給自己規(guī)定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天抽多少時(shí)間看書，到哪天看完哪一章，雖說無法嚴(yán)格地按照計(jì)劃執(zhí)行，但總的進(jìn)度還是要保證的。

1、預(yù)習(xí)：在上課前粗略地看一遍教材，其實(shí)在報(bào)名參加PMP培訓(xùn)前，我已經(jīng)看過第四版的中文版教材和第五版的英文版教材，但因?yàn)橹皇谴致缘乜矗�且時(shí)間間隔有點(diǎn)長，所以再看第五版中文版的時(shí)候也幾乎已經(jīng)忘光了。預(yù)習(xí)也主要是為了在老師講課的時(shí)候有一個(gè)印象或概念，在需要翻書的時(shí)候能及時(shí)找到。

2、上課：課堂學(xué)習(xí)是整個(gè)PMP培訓(xùn)考試的一個(gè)重點(diǎn)。上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講，老師在講課的時(shí)候時(shí)常會(huì)舉一些例子，加深我們對知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也會(huì)講到PMP考試的重點(diǎn)以及技巧。上課前自己看書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走神，因?yàn)椴焕斫鈺�上的�?nèi)容，無法系統(tǒng)地將前后章節(jié)聯(lián)系起來，看了后面的忘了前面的，這些問題在聽完課堂講解后能很好地解決。在聽課過程中無法理解的概念，也會(huì)及時(shí)提出向老師請教。

在上課期間，我聽從了老師的建議，沒有做模擬題，一來是沒學(xué)完教材，做題也只是瞎蒙，二來是怕錯(cuò)的太多，打擊自信心。

3、模擬練習(xí)：在做模擬練習(xí)之前，我先將講義精讀了一次，以加強(qiáng)記憶。第一次做模擬的時(shí)候，沒有抓住做題的技巧和要領(lǐng)，對書上的內(nèi)容理解也不透徹，成績并不理想。但之后又精讀了一次教材和幾次講義，雖然復(fù)習(xí)和模擬是穿插進(jìn)行的，但在做一套模擬題之前，我盡量完整地看完一遍講義。

當(dāng)然在復(fù)習(xí)階段，我每天都會(huì)抽2小時(shí)甚至更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，對老師說的重點(diǎn)，要求自己必須會(huì)背。除了清暉的模擬題，沒有額外多做其他的題目，大多數(shù)時(shí)間還是花在看書上。

在考試的時(shí)候，除了把握題干以外，把握時(shí)間也很重要，做題過慢，時(shí)間太緊，會(huì)讓自己覺得緊張，從而影響發(fā)揮。另外，PMI的理念是積極向上的，因此在做題的時(shí)候還需把握一些技巧，比如在解決問題方面的選擇上，一定要選能體現(xiàn)積極主動(dòng)性的答案。

在整個(gè)PMP培訓(xùn)期間，通過考試固然重要，但在培訓(xùn)過程中學(xué)到的項(xiàng)目管理理念以及思維方式更是讓我受益匪淺，我非常贊同“一切皆項(xiàng)目”的說法，不論在工作中，還是在生活中，一切事情都可以按照項(xiàng)目管理的思維方式來處理。這里還有一個(gè)小插曲，在資料審查時(shí)被預(yù)約抽中，在清暉教務(wù)老師的指導(dǎo)下，順利通過審核，感謝清暉的各位老師的指導(dǎo)和幫助，使我順利地通過了此次考試。

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