“把一件復雜的事情可以分成不同的階段，將每個階段可以當成一個項目來管理”這是我在光環國際PMP課程培訓中學到的第一項讓我感觸頗深的知識，很實用。而在光環國際這支卓越的培訓團隊正是將PMP備考這件事當做一個完整的項目過程來運作的，讓每一位參加培訓的同學切身體會到每個過程組的存在和價值，所以95%的通過率，從這個“項目”一開始就注定能夠成功實現。

每次課前班主任細致明晰的學習計劃給我們提供了一個初步的備考“項目管理計劃”，具體到每個人需要在實際中漸進明晰，結合自身實際情況規劃執行和監控過程組。

第一次上課課間的小組長選舉、小組合影意味著組建項目團隊的完成。每次小組活動不但是團隊建設活動，也是實施質量保證的過程，這中間組長和每個人都可以是PM，來管理項目團隊，了解團隊成員的學習進度，互通有無，共同進步。

三次模擬考試對于我們而言可以視為項目執行中的三個里程碑點，在每次模考中輸出里程碑成績，以達到班主任設定的“項目目標”分數線。

每次的模考成績作為每個復習階段的“可交付成果”產生后，需要我們每個人對照班主任之前設定好的復習計劃和階段目標，實施質量控制過程，找出差距，然后找到原因所在，再實施質量保證過程，調整復習計劃和方法，循環進行。

最后的沖刺串講，可以視為是“范圍核實”過程，由張麗老師帶領我們從頭到尾查缺補漏，保證所有知識點都了解了。最后以重做三次模考題幫助實施范圍核實，以“沖刺題”作為質量核對表，確保大家沒有遺漏任何一個知識點，并對不同知識點的質量要求已經達到。至此，基本完成確認的可交付成果，等待最終考試來完成PMI這個“客戶”的驗收。

等最終考試結束，通過PMI的驗收，就到了項目收尾階段，每個人總結考試心得作為“組織過程資產”，整理、共享備考資料作為項目文檔。至此，整個備考階段項目基本收尾，下一階段運用所學知識積攢PDU的項目即將開始。

總之，凡是預則立，不預則廢。只有前期做好了足夠詳細的計劃，以此計劃遵照執行，全線監控過程執行，按原則執行整體變更，最好才能得到圓滿結果。

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